美育慧星砥志研思

美育慧星砥志研思

　　 为交流分享课题研究成果，更扎实推进教科研工作的开展，促进课题研究的稳步推进，2023年12月22日上午，上海市浦东新区贝贝星幼儿园开展了区级课题基于“慧玩乐学”理念的创美课程的建构与研究中期汇报活动。浦东新区学前教育指导中心专业一部部长陈灵君老师、浦东新区教育发展研究院徐婵娟老师、浦东新区责任督学印莺老师、金童教育集团秘书长丛菁老师、北蔡块姐妹园园长、金童集团姐妹园教师代表、幼教3组科研负责人等近余人参与了本次活动。

　　 活动现场精彩纷呈个别化活动-k22我的美美巧手吧浦东新区贝贝星幼儿园的创美课程中，将原先仅在班级、创意专项室两大固定区域内开展的“班级巧手吧”，延伸至公共区域中，形成“共享巧手吧”，打破了时间、空间限制，幼儿能获得更多自主探索学习的“玩美”时光。通过现场活动观摩和中幼儿的沉浸式互动中，让大家感受到了幼儿“感受美、表现美、创造美”的各领域融合发展。

　　 集体教学活动-k22我是美美艺术家顾蓓蕾老师执教的小班创美活动《托班艺术教案》，引发孩子感受体验点点的艺术美，在素材的选择上，参考了法国童书大师埃尔维.杜莱的经典绘本《艺术8》，在自制立体书中巧设“小机关”，引发着孩子们的兴趣，感受圆点排列的美，形成绘本与美术相融合的艺术教育活动。孙凤华老师执教的中班创美活动《托班艺术教案》，尝试将音乐融入美术教学中，让幼儿从像、音乐两方面去欣赏美、感知美。借助艺术大师康定斯基的《艾青诗歌的艺术特色》作品导入，在听觉艺术的音乐里寻找绘符号，让儿童感受音乐和美术的互通性。

　　 汇报交流详实丰富奚慧韵老师进行的基于“慧玩乐学”理念的创美课程的建构与研究中期汇报中，主要从研究背景、问题的提出、研究主要进展、主要创新点、阶段性成果、下阶段研究计划等几个方面进行了详细汇报。借助思维导、案例分析、频资料等多种形式文并茂地展示了课题开展的研究阶段性成果，让在场的专家和老师们对课题的开展情况有了较全面的了解。钟玲娜老师分享的涟漪美术馆-k22由幼儿兴趣引发问题，教师支持幼儿的项目式学习案例，以幼儿兴趣为切入点，以问题探究的形式步步追随幼儿，引发其对涟漪美术馆的策划与讨论。教师在整个系列活动中赋予幼儿时间、机会去探索，赋予幼儿与材料、环境互动的自由，赋予孩子自主表达创造的问题情境。姜丽丽老师分享的顺势赋能，静待花开-k22以大班班本化课程“泥好呀！”为例，案例以大班幼儿在种植园中观察到的一堆硬块的“泥”引发讨论，以“我的美美巧手吧、我的美美间、我是美美大师、我的美美好时光”为途径，实施评价聚焦幼儿的行为表现，教师不断调整教学策略，促进幼儿学习与发展。

　　 专家点评、领导讲话指明方向在浦东新区教育发展研究院徐婵娟老师的点评中，对幼儿园创美课程中“慧玩乐学”理念的落实、目标的达成及幼儿的创美能力给予了充分的肯定。徐老师表示，当我们把课程环境、空间、时间还给孩子，幼儿主动学习也“跃然纸上”。浦东新区学前教育指导中心专业一部部长陈灵君老师在讲话中表示，在今天这样一个“美美”的上午，充分感受到了孩子们和老师们的“美美”表现与表达。浦东新区贝贝星幼儿园以落实《托班艺术教案》为核心，在传承与创新中以“慧玩乐学”理念为引领，在研究中充分体现了儿童发展优先的角，为幼儿提供了丰富的创美场景、创美材料，体现了幼儿园为揉活艺术教育所做的探索与成效。浦东新区贝贝星幼儿园赵青园长在发言中表达了对领导、专家及各位同行的感谢，同时也表示贝贝星幼儿园全体教师将继续以课题研究为突破口，持续优化“共特融合”课程模式，用高品质课程促进幼儿整体性发展。

　　 砥志研思，探索不止。通过本次展示汇报活动，浦东新区贝贝星幼儿园的教师们进一步明确了下阶段研究重点，拓宽了研究思路，为推动课题研究向更深层次推进奠定了扎实基础。基于“慧玩乐学”理念的创美课程的研究与实施，让幼儿在自主赋权的“玩美时光”中乐享如节日般丰富、多彩、愉悦的一日生活，必将在领域融合中促进幼儿整体发展。

　　 特艺术体操世锦赛