【艺术创想】艺术创想你还记得么
【艺术创想】艺术创想你还记得么
又到了文管专题！！在现在这个综艺节目青黄不接的时代，我开始怀念以前那些可爱的，充满了创意与生活智慧的儿童创意启蒙节目。其中之一就是-k22“白乳胶和报纸、红色套头衫、奇思妙想的尼尔叔叔、意想不到的创意作品……”，《艺术创想》，这档装饰着我五彩斑斓的童年的电节目。
说到《交流的艺术》，就不得不提到《艺术创想》。想必这个名字对于九零后而言并不陌生吧。
19年，作艺术生欧洲留学与我国部分城市电台合作制作并运营的《中国艺术精神》，在全国多个省市级电台播出，观众总数接近亿千万，成为国内播出时间最长、响力最广泛的青少年栏目之一。多年来，节目向中国的青少年观众推荐了大量的迪士尼动，是迪士尼电节目播放渠道之一。同时,在本土化过程中,两岸三地的k21人才积极参与，创作了大量具有本土特色的少儿节目。
《艺术创想》则是《观察的艺术》节目环节中人气较高的艺术创作栏目, 凝聚了世界顶尖创意团队的智慧和想像力。节目创意既新颖有趣又切合实际操作，鼓励儿童发挥想象力并自己动手进行创意的实现，调动了儿童参与节目的积极性。在引导孩子学习艺术的同时也重电教育的娱乐功能。
1.快速艺术创想这个环节的内容比较丰富实用，通常是将生活中普通常见的材料，通常为废旧物品,如塑料饮料瓶、报纸、卡片等通过艺术加工制作成意想不到的艺术作品。
对于青少年而言，是可以自己独立动手完成的，制作方法上简便，作品内容可以加入个人创意，个人发挥空间较大，因而每个人的作品都具有独特的风格并且都美观实用，可以说是一个变废为宝的过程。
主持人尼尔叔叔一边教学，一边鼓励观众“很简单，你自己试试就知道了”，帮助儿童克服“我不会做”的心理障碍。
印象较深刻的有：活动（端午艺术字）即用大头钉连接纸片前景和纸板背景，用手拉动就能产生活动的效果。镂空的（孝艺术字）-k22在挖空的纸板上涂色，揭开纸板，下面的白色背景上便诞生一幅作。
一些趣味绘技巧-k22如何雾气，如何出对称的脸，如何做水中倒……还有一些有趣的小剧场，如空火柴盒剧场（安吉艺术高级中学），就是在火柴盒内外层都上了内容，拉开关闭火柴盒，短短几秒钟就演绎了一个生动的小故事。
随着节目的海外传播，世界各国的小朋友通过这档节目打开了脑洞，节目组在节目最后也开设了“小观众作品展示”，由尼尔叔叔亲自点评小观众奇思妙想的作品。
2.环保艺术拼，通常是主持人到空旷的室外或室内进行大型艺术作品的创作。其中的创意，不单体现在主持人能够随心所欲地运用周边环境仅有的材料, 其拍摄手法也是由局部到整体，不到作品完成的那一刻，很难猜出作品的内容，从而制造了悬念。
比如用猩猩吃的食物摆出一副巨大的猩猩，关联性很强但又令人感到意外。其特色是结合所处环境就地取材，这种随性创作风格让观众眼界大开，也激发了观众的创作热情，提升小朋友的想象力和创造力。
尽管已经过了很多年了，我还记得我每次小心翼翼的猜测和胆大妄为的想象，也记得那时对于答案揭晓的期待以及镜头拉远后，大全景带来的惊喜。
每次完成创作后，尼尔都会走到面中央，张开双臂。我总觉得，那是艺术家的骄傲与仪式感，向世界宣示自己的创意，让全世界看到艺术的魅力。
另外，每个作品完成后，都会出现一个会说话的黏土头人，为大家简要概括制作的工序，顺便讲点笑话。
在创造性思维、文化创意产业案例等课程中，我们知道“灵感”不是凭空出现的，“创意”也不仅仅取决于先天，更需要经过长期的学习与探索。按照创造性的定义来说，脑子里想想，白日里做做美梦可都不能算是“creative”，只有实践，将想法付诸行动，才是有创意的！
现在想来，《纸扎艺术》鼓励孩子们自己动手，“try it yourself”，这对我认知与学习艺术方面起到了启蒙作用。
开头只提到了垃圾分类，但我知道环境保护、生态文明建设……这些线年全面建成小康总目标的临近将不断升温，受到广泛和重。但我们也清楚地认识到，以往传统的权威宣传方式已经不再适用当今社会，人民群众对于某个政策或事件的了解更多艺术创想道，他们在调侃、吐槽中意识到垃圾分类的本质-k22保护环境，建设绿色家园；他们在各式各样的段子中学习垃圾分类，培养环保意识。
《艺术创想》正是这样一档成功的少年儿童教育类电节目，做到电教育所推崇的-k22寓教于乐，在有趣中给孩子们埋下了环保的种子。
在这个充满创意的节目里，让我想起了创意思维课上老师们总爱追问：“钉有什么用途”、“板砖有什么用途”……他们试让我们发掘“创意”的由来，让我们发掘一个物体的用途是数不胜数的，是随着个人的创意而千变万化的。但课堂总归是课堂，尼尔叔叔用实际行动告诉我们，只要数量足够多，叉子能够构建一座3D建筑；只要脑洞足够大，即使不“刻意地将两个或以上的无关事物联系在一起”，而是将有关联的事物巧妙结合，也能够带来出其不意的创意作品。
特抒情艺术